Article 1

En début d’année, les enseignants informent les parents et les enfants, lors de la réunion et en classe sur :

• les compétences et les savoirs à développer ;
• l’existence des socles de compétences ;
• les moyens d’évaluation ;
• le matériel que l’enfant doit avoir en sa possession ;
• les règles de vie en classe ;
• les exigences en terme de discipline ;
• les projets liés à la classe ;
• les matières abordées ;
• les objectifs à atteindre en fin d’année.

Article 2

Notre travail se base sur le programme intégré et les socles de compétences. Ces plans de
formation présentent un ensemble de capacités que notre enseignement fondamental se doit
de développer chez l’enfant.
Ces capacités représentent le bagage dont chaque enfant devrait être muni au fil de sa scolarité.
L’élève doit maîtriser les différentes compétences du Programme Intégré.
Les compétences et les savoirs développés au travers des évaluations sont notées dans les
bulletin.
Nos exigences se portent notamment sur :
• le sens des responsabilités, qui se manifestera entre autres, par l’attention,
l’expression, la prise d’initiative, le souci du travail bien fait, l’écoute ;
• l’acquisition progressive d’une méthode de travail personnelle et efficace ;
• la capacité à s’intégrer dans une équipe et à œuvrer solidairement à l’accomplissement
d’une tâche ;
• le respect des consignes données ;
• le soin dans la présentation des travaux, quels qu’ils soient ; le respect des
échéances, des délais.

Article 3

Tout au long de l’apprentissage, l’enfant rencontrera diverses évaluations.

L’évaluation formative régulière s’appuie sur :
la situation d’apprentissage vécue individuellement et vécue en groupe ;
par des situations orales et écrites. Elle permet de prendre conscience des progrès, d’éventuelles lacunes, pour envisager avec l’enseignant des pistes d’amélioration.

Elle reconnaît à l’enfant le droit à l’erreur.

L’évaluation certificative s’appuie sur :
• des travaux personnels ou de groupe ;
• des épreuves écrites de fin d’étape (interne ou externe) ; le dossier de l’élève.

Elle s’exerce au terme des différentes étapes d’apprentissage et d’éventuelles remédiations.
L’enfant est confronté à des épreuves et son résultat est communiqué au bulletin.
Les points obtenus au cours des quatre périodes de l’année servent d’indicateur aux parents, à
l’enfant et au titulaire.

Le calendrier de remise des bulletins est publié dans les éphémérides. En général, ces dates
correspondent aux congés (Toussaint – Noël – Fin mars – Vacances d’été).
La famille accueillera l’enfant chaque jour et aura une vue positive de ses découvertes, de ses
résultats, et ceci à tous les niveaux; que ce soit l’accueil des travaux des petits ou de ceux des grands de sixième; que ce soit le suivi des travaux quotidiens, la stimulation de la motivation
de l’enfant ; que ce soit l’écoute et l’intérêt pour les activités que l’enfant
a faites.

Article 4

Le Conseil de classe traite de la situation de chaque enfant dans le cadre d’une évaluation
formative et certificative et il statue sur le passage à l’étape suivante et sur les modalités de ce
passage. Il traite de l’accompagnement spécifique et du dispositif formatif à instaurer pour aider l’enfant en difficulté.
Il se compose de la direction, des enseignants de l’année concernée et se réunit une fois par
trimestre et selon les urgences. L’avis de ce conseil est souverain et il est clair qu’en ayant inscrit votre enfant dans notre école, vous acceptez également les conclusions de ce dernier.
En fin de scolarité primaire, la Commission d’attribution du CEB exerce une fonction délibérative et se prononce à partir du dossier de l’élève, de ses performances en fin de cursus (épreuve interne et externe). Cette Commission statue, après le 20 juin et avant la fin de l’année scolaire, sur l’attribution du certificat d’études de base, au vu du dossier comprenant un rapport du titulaire de classe concerné. La décision est prise à la majorité des voix. En cas de parité, le président décide (A.R. du 15 juin 1984).
Les parents peuvent consulter autant que faire se peut en présence du professeur responsable
de l’évaluation, toute épreuve constituant le fondement ou une partie du fondement de la
décision du conseil de cycle. Les parents peuvent se faire accompagner d’un membre de la
famille.

Article 5

Le journal de classe est un lien indispensable entre l’école et la famille.
Les parents peuvent rencontrer la direction et les enseignants lors de contacts pédagogiques ou
sur rendez-vous.

Des contacts avec le centre psycho-médico-social (P.M.S.) peuvent également être sollicités au
numéro suivant : O2/541.81.38.

En cours d’année, les réunions avec les parents permettent à l’école de présenter ses objectifs
et ses attentes, de faire le point sur l’évolution de l’élève, ainsi que sur ses possibilités de
régulation.
Au terme de l’année, elles permettent la rencontre des enseignants avec les parents et ont pour
but d’expliquer la décision prise par le conseil de classe lors de sa délibération.

1. Notre école défend les valeurs chrétiennes, nous vous demandons de les respecter et
   prônons la tolérance.
   
2. Le travail des enseignants complète la tâche éducative des parents mais ne la remplace
   pas.
   
3. La relation parents et membres de l’équipe pédagogique est basée sur la confiance. Si celleci venait à faire défaut, l’école demanderait logiquement aux parents de trouver un autre établissement scolaire pour leur enfant.
   
4. Le droit à l’expression est réciproque. Privilégiez le dialogue avec l’enseignant pour tout
   problème. Si ce contact ne vous satisfait pas, n’hésitez pas à prendre rendez-vous avec la
   direction. Toute correspondance doit être signée et remise sous enveloppe fermée. Evitez
   d’avoir des propos qui ôtent toute crédibilité à un enseignant devant votre enfant, d’autres
   parents ou d’autres enseignants.
   
5. La ponctualité est la « politesse des rois ». La garderie du matin débute à 7h30.
   Pour l’enfant ne fréquentant pas la garderie, les portes s’ouvrent à 8h15et 13h35.
   
6. Entre 8h15 et 8h25, les enfants de classe d’accueil peuvent être conduits en classe. Les
   parents déposent les enfants et quittent l’école, afin de faciliter le travail de surveillance des enseignants.
   
7. Les cours débutent à 8h30 et 13h40.  FORMATION DES RANGS A 8h25 ET A 13H35. A 8h30,
   les grilles de l’école seront fermées. Les retards seront notés au journal de classe.
   
8. Les élèves qui rentrent dîner chez eux quitteront l’école à 12h15 et ne reviendront à l’école
   qu’après 13h25. L’école n’ouvrira pas les portes pendant l’heure du midi.
   
9. Les parents qui souhaitent rencontrer la direction doivent prendre rendez-vous.
   
10. Les parents ne peuvent entrer dans la cour de récréation le matin.
    
11. Les cours se terminent le matin à 12h10 et le soir à 15h20
    
12. Le soir, quatre possibilités s’offrent à vous :
    1) Vous venez reprendre votre enfant à la fin des cours. Celui-ci vous attendra dans la
    cour.
    2) Votre enfant quitte l’école avec un rang. Si personne ne devait être là, à la fin du rang,
    l’enfant serait ramené à l’école.
    3) Votre enfant reste à l’école après 16h. En primaire, il ira à l’étude de 15h40 à 16h40.
    Aucune sortie ne sera autorisée avant la fin de l’étude
    4) Si vous venez chercher votre enfant avant 16h40, il sera dirigé vers la garderie. La
    garderie du soir est organisée à 15h40 pour les classes maternelles, à 16h40 pour les
    Page 29 Brochure d’accueil 2019 – 2020 IND Agaves & Itterbeek
    classes primaires. Elle se termine à 18h. Au-delà de 18h, pour l’élève n’ayant pas été
    repris, nous réclamerons 8 € par quart d’heure entamé.
    
13. Si un enfant doit être repris pendant les heures de cours, nous vous demandons de prévenir
    le titulaire par écrit. L’enfant vous attendra en classe. Ceci doit rester exceptionnel.
    
14. Il n’y a pas d’uniforme imposé dans notre école. Nous exigeons toutefois des filles et des
    garçons une tenue correcte. Hauts talons, shorts, t-shirt sans manches, petits tops, tenue
    sportive, tongs, bijoux et badges, ainsi que tout attribut excessif y compris au niveau de la
    coiffure sont totalement interdits. Les coiffures colorées, méchées, crêtes ou dessins dans
    les cheveux rasés sont proscrits.
    
15. Dans notre école, il y a du travail à domicile adapté au niveau de l’enfant. Nous comptons
    sur vous, parents, pour vérifier celui-ci (Cela ne signifie pas faire le travail à sa place). Le
    journal de classe doit être signé tous les jours. Le cahier de communication sera contrôlé
    tous les jours. Les circulaires doivent être signées.
    
16. Toutes les activités prévues à l’horaire sont obligatoires. Les cours de gymnastique seront
    suivis, sauf motif écrit et valable ou certificat médical. L’enfant n’est pas en congé, il ne
    pourra quitter l’école pendant les cours de gymnastiques.
    
17. Tous les élèves participent aux excursions, activités extérieures et aux séjours. En cas de non accompagnement, la présence de l’élève de classe primaire est obligatoire à l’école. Le
    montant du trajet en car est facturé, même si l’enfant ne participe pas à l’activité.
    
18. L’école a souscrit une assurance qui couvre les accidents corporels (pas les vêtements
    déchirés, ni les bris de lunettes ou appareils dentaires) à l’école et sur le trajet de l’école (sur le chemin le plus court ou le plus sûr). L’école décline toutes responsabilités, en cas de perte ou de vol d’objets personnels (lunettes, vêtements, matérielsscolaires,…).
    
19. L’école est soumise au P.S.E. d’Anderlecht. Elle est également aidée par le centre P.M.S.
    libre de Saint Gilles.
    
20. Toute somme due à l’école devra être payée au plus tard à la date d’échéance.
    
21. Toute dégradation ou détérioration du matériel scolaire par un élève pourrait être facturée
    à ses parents.
    
22. Dans des cas, heureusement assez rares, des sanctions graves peuvent être prises à l’égard
    d’un enfant ou d’une famille. Parmi celles-ci, une mesure de non réinscription l’année
    scolaire suivante, voire même le renvoi définitif, qui pourra être décidé à n’importe quel
    moment de l’année scolaire, s’exercera à l’égard d’un enfant ayant eu une attitude
    répréhensible, répétitive ou dangereuse à l’égard d’une autre personne, ou d’une famille
    lorsque celle-ci ne respecte plus l’école, la direction, ses enseignants et ses élèves, les règles de vie et fonctionnement énoncés dans le présent règlement. Avant qu’une telle décision ne soit prise, le directeur et les enseignants concernés, invitent l’élève et les personnes investies de l’autorité parentale à un entretien sur les faits reprochés. C’est le Pouvoir Organisateur seul qui a le droit de renvoyer un enfant en respectant la procédure prévue dans le Décret.
    
23. N’oubliez pas de transmettre ce règlement à toute personne susceptible d’être
    responsable de votre enfant.